宛医专党办〔2015〕9号  

关于印发秦书君同志    

《在南阳医专“三严三实”专题教育党课暨动员部署会议上的讲话》的通知    

各党总支、直属党支部、一附院党委：  

    现将党委书记秦书君同志在南阳医专“三严三实”专题教育党课暨动员部署会议上的讲话整理印发给你们，望组织广大党员干部认真学习、领会、贯彻其精神实质，抓好落实，促进各项工作健康快速发展。  

附件：在南阳医专“三严三实”专题教育党课暨动员部署会议上的讲话  

                      中共南阳医专委员会办公室  

                          2015   年6   月11   日  

附件

扎实开展“三严三实”专题教育    

不断开创学校事业发展新局面    

南阳医专党委书记    秦书 君  

（ 2015年   6月   10日 ）  

同志们：    

开展“三严三实”专题教育，是以习近平同志为核心的党中央着眼协调推进“四个全面”战略布局作出的重要部署，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，表明了党中央强力推进全面从严治党的坚定决心和鲜明态度。我们要按照中央、省市委的要求和部署，扎实开展好“三严三实”专题教育，磨砺党性，凝聚人心，张扬正气，不断开创我校事业发展新局面。下面我就我校开展这次专题教育进行动员学习和部署。  

一、“三严三实”提出的背景、丰富内涵和重大意义  

2014   年3月9日 ，习近平总书记在参加全国“两会”安徽代表团审议时指出，“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。” 3月   18日 ，习近平总书记在兰考调研指导教育实践活动时，号召全党学习弘扬焦裕禄精神，自觉做到“三严三实”。之后，习近平总书记又多次强调，各级领导干部要认真践行“三严三实”，在全党、全社会引起强烈反响，形成了广泛共识。  

“三严三实”内涵丰富。《礼记·大学》中讲“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。习近平总书记谙熟古训，贯通历史，这是他治国理政的深邃思考，是党的优良传统和作风的精华浓缩，也是中华民族优秀文化的传承发展。“三严三实”是马克思主义政党建设的根本准则和内在要求，是共产党人的价值追求和政治品格，极大地丰富和发展了党的建设理论。“三严三实”明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。  

“三严三实”专题教育意义重大。毛泽东同志指出：“政治路线确定之后，干部就是决定因素。”目前，我国的改革开放已经进入深水区，涉险滩、攻难关需要优良的政治生态，伟大的“中国梦”能否如期实现，关键看干部。华而不实不行，我们的事业需要“三严三实”的行动标杆，需要焦裕禄式的好干部。这次专题教育是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是“四个全面”战略布局中从严治党的客观要求，是积极应对“四大风险”、“四大危险”的重要举措，也是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。从深化作风建设来看，经过党的群众路线教育实践活动，“四风”蔓延势头得到有效遏制，党风呈现出许多新变化新气象。同时，也应该看到，“四风”问题的病原体还没有完全根除，还存在反弹的苗头和可能。可以说，作风建设正处于一个“拉锯战”的节骨眼上，乘势而上、持续用力，就能巩固和扩大成果；稍有放松、稍有懈怠，就可能反弹复发、前功尽弃。“三严三实”专题教育是解决领导干部“四风”问题由不敢到不想、不能的深化。就是在作风建设的已有成果上，再添把火、再加把力，以锲而不舍、驰而不息的决心把作风建设引向深入。从严明党内纪律来看，当前广大党员干部纪律观念上总体是好的，但也要看到一些党员干部不守纪律、不讲规矩的现象。之所以出现和存在这些问题，根本原因是有些领导干部思想和灵魂深处的深层次问题并没有得到真正解决，“总开关”位置方向还没有摆正，也没有时刻拧紧，潜在的思想风险还存在。这次“三严三实”专题教育，更加强调思想建党，要求领导干部要注重主观世界的改造，始终用党章与党的纪律和规矩要求自己，切实解决思想深处的问题。  

对我校来讲，开展专题教育是推动学校各项事业发展的重要保证。当前，学校正处于事业发展的机遇期和全面深化改革的关键期，攻坚克难、实现学校事业发展新跨越的任务艰巨而繁重。如何抢抓机遇，推动学校整体跨越发展，是我们面临的一项重要任务。目前，我们还面临一系列困扰学校发展的重点、难点问题，比如，我们的人才培养理念、人才培养方案等与跨越发展的要求仍有差距；人才培养与职业要求的对接还不够密切；科研的层次和水平还不能完全满足引领与支撑地方经济发展的要求；人力资源配置不够均衡，教职工队伍结构不够优化等。开展“三严三实”专题教育，就是要加强高校干部队伍建设，形成全校上下的合力，使校系两级领导干部成为跨越发展的责任人、师生员工的贴心人、教学科研的带头人、勤政廉政的明白人，以“严”、“实”的作风解决发展中的重点、难点问题，把学校的各项工作做得更好，推动学校整体跨越发展，开创学校事业发展的新局面。  

二、坚持问题导向，清醒认识“不严不实”的具体表现和严重危害  

开展“三严三实”专题教育，要突出问题导向，聚焦问题查，对照问题改，持续向问题“叫板”。尽管学校从开展党的群众路线教育实践活动以来，突出问题导向，教育与实践并重，纠“四风”与建章立制并举，全校党员干部作风明显好转，干事创业的热情不断激发，党风政风教风呈现出积极变化，但我们更要清醒地认识到，用“三严三实”这把尺子来衡量，用焦裕禄精神这面镜子来对照，我们的干部队伍中还存在不少问题，一些思想深处和作风深处的问题还很突出，主要表现在：  

一是理想信念不够坚定。共产主义理想、“三个自信”在一些党员领导干部中，还存在满足于台上讲讲、纸上写写，没有做到真学、真信、真运用，没有信仰、没有追求、没有目标，不知道“我是谁、为了谁、依靠谁”。一些同志在党不言党，在党不信党，理想信念动摇，精神缺钙，认为共产主义理想离现实太遥远，不能太认真、太执着，过好自己的日子才最现实；有的忽视党性锻炼，信仰缺失，不信真理信金钱，不听党话听谣传，政治敏感性不强，分不清“红线”，看不到“红灯”，守不住底线，在原则问题和大是大非面前立场摇摆、态度暧昧；有的不学政治理论、不读经典著作，却潜心研究“处事秘诀”、学易经看风水，有悖党员干部和为人师表的形象；有的精神懈怠、不思进取，满足于取得的成绩，缺少大胸襟、高境界，患得患失，以自我为中心划圆；有的在涉及利益选择、担当责任时，不是以党的事业为重、以群众利益为重，而是以“党员也是人”为借口，自我开脱，降低标准，甚至比普通群众还落后。  

二是宗旨意识不够强。一些党员干部摆不正位置，搞不清身份，对各方面服务不积极、不主动、不自觉、不到位。深入一线不够，对待具体工作拈轻怕重，把重担子推给别人，自己捡轻的挑，对工作中出现的热点难点问题能推则推，能躲则躲，办事效率低下，本来今天可以办好的事拖到明天，一天可以办成的事拖个三五天。有的主动服务意识不强，在帮助基层解决实际问题和困难上，内心深处的官僚主义思想还没有完全根除，自我感觉良好，甚至认为有权不用过期作废。个别干部对师生的正当诉求不耐烦、态度不好，感情冷漠、摆架子打官腔等等。有些部门在群众路线教育实践活动期间服务意识有所增强，但集中教育整改过后又有反弹，人难找、脸难看、事难办的现象依然存在。这些干部无论是思想认识上、还是工作方式方法上都缺乏从群众角度、从师生利益出发的思维和态度。服务意识不够强、工作水平不够高，伤害了基层和师生的感情，影响了学校干部队伍的整体形象。  

三是规矩意识薄弱。有的干部无视党的纪律和要求，对党章党纪不学习、不研究，不知道党员的标准和党员领导干部的标准。不能按照党的纪律规范言行，特别在遵守党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律等方面的意识还不够强，还有的党员干部甚至认为学校不是权力部门，对这些问题的危害性、危险性存在模糊认识。有些同志缺乏政治敏锐性，对当前意识形态领域斗争的严重性、复杂性和斗争性认识不足，个别干部说话随意，口无遮拦，没有做到不该说的不说，不该传的不传，有意无意地影响了党的形象和单位的形象。有的纪律观念薄弱，上班晚下班早，外出不请假，回来不销假，自由散漫，精神懈怠；有的甚至钻规章制度空子，打擦边球，碰到不合心意的事发牢骚，讲怪话，闹情绪，泄私愤。还有一些干部在贯彻落实中央八项规定和省委、省政府20条意见上不坚决、不彻底，仍然在工作日中午喝酒、公车私开、公车私用、“经济半小时”、麻将迷、报销搞变通等现象。这里，我要提醒的是，有太多事例证明，自我约束不严，不遵章守纪，不敬畏法纪，不拿法纪当回事，必然会犯规触法，最后害了自己，影响了学校的形象。  

四是工作作风不够扎实。一些同志作风不实，气躁心浮，沉不下心来干工作。一些干部还是习惯于做表面文章，摆花架子，说起来一套一套，做起来虚无缥缈。有的工作谋划不实，急于出成绩，遇到困难不克服，遇到问题找领导，干工作注重显绩，不能正确处理职务工作和个人业务的关系。更有甚者，“光打雷不下雨”，致使一些热点、焦点、难点工作长期停留在规划中、隐身在报告里。有的工作重部署、轻落实，执行力不强，既定的工作计划不能按时完成，安排的工作任务不能顺利推进，不少好的思路和措施只能停留在会议上、文件中。究其原因，虽然有具体负责同志的责任，但根子上还在于领导干部没有真正扑下身子把主要精力用在学校发展和管理上。  

五是精神状态欠佳。这几年学校事业有了长足发展，办学条件、综合实力、社会评价和教职工生活待遇都有了很大提高。因此，有的干部满足于已有成绩，将军得胜归，躺在功劳簿上睡大觉，不正视存在的问题，存在看摊守业心理，缺少攻坚克难的勇气和魄力。有的单位面对转型发展的新形势、新任务，不等不靠，主动争取资源，想了很多办法和实招，收到了很好的效果；但有的单位和领导干部，等靠观望、被动应付，没有清晰的思路和举措。有的对日常工作标准不高，满足于“差不多”、“站中间”、“不垫底”，不求有功，但求无过，甘于平庸。有的认为个人发展已经没有了更大空间，与其兢兢业业费力气，不如轻轻松松过日子，多干事不如少干事，少干事不如不干事。工作不在状态，激情消退，考虑个人职级待遇多，关注学校集体利益少，缺失了创新担当的勇气，滋生了挑肥拣瘦的思想，工作上不想管，不去管，甚至不敢管，同志间少批评，不批评，你好我好大家好，保持一团和气，耽误了学校的工作和党的事业。  

　六是领导能力不足。有的领导干部面对新形势新任务，存在“本领恐慌”。有的同志创新能力不强，习惯于“吃老本”，不善于学习研究和应用新生事物，满足于传统的思维和方法。有的同志不善于把握大局大势，见事迟，反应慢，错失了机遇。有的不善谋划，不会谋划，看小不看大，看近不看远，对本单位面临的问题办法不多，措施不力。面对从严治党新常态和教育改革发展新常态，束手无策、茫然无措，局限于上面怎么说自己就怎么做，照猫画虎。对深化教育改革，坚持依法治校的研究大而化之，缺乏工作创造性、自觉性和主动性。有的同志只管“教书”，不管“育人”，对培养的学生能不能适应社会需要和现实需要，不调查，不研究，不负责，这些问题追根究源就是领导能力不足的表现。领导能力是领导干部履职尽责、干好革命事业的基本功。“以其昏昏，使人昭昭”是绝不可能做好工作的，甚至会生出乱子来。没有过硬的能力素质，就难以完成党和人民赋予的神圣使命。  

以上这些问题的存在，都与修身用权律己不严、谋事创业做人不实有关。这些问题虽然只是发生在少数领导干部身上，但其带来的消极影响和严重危害决不能低估。“不严不实”不仅使党员干部个人丧失了应有的本色，更严重的是危害党的肌体健康，损害党群干群关系，危害党的执政基础。对学校事业而言，“不严不实”的作风是干事创业的大敌，直接影响上级和学校决策部署的落实，最终损害的是广大师生的切身利益、根本利益。专题教育启动后，全校各级领导干部必须清醒、警醒起来，高度重视起来，要通过上级点、群众提、同志帮、自己找等方法，进一步深挖细照，深入查找自身存在的不严不实问题，力求找准找实，立行立改，把“三严三实”落实到党员干部队伍建设的全过程。  

三、真抓实做，确保“三严三实”专题教育取得实实在在的成效  

市委对这次专题教育的总体要求是“一个围绕、一个对照、三个聚焦、四个结合，做到“四有三见效”。紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局；对照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求；聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当；把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来，着力解决“不严不实”的问题。“四有三见效”，即心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为，努力在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。  

“三严三实”贵在实践。领导干部要努力在六个方面走在前、作表率，争做焦裕禄式的好干部。一是严以修身，做信仰执着、对党忠诚的好干部。加强党性锻炼，站稳党和人民立场，无论是想问题、搞研究，还是作决策、办事情，都必须把党和人民放在第一位。坚定远大理想，这是共产党人安身立命的根本。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、是非观和义利观，培养高尚情操，把好权力关、金钱关、美色关、亲友关和情趣关，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。二要严以用权，做尽职尽责、服务师生的好干部。有教师，有学生，才称谓学校。学校领导是学校的服务员，手中的权力是一种责任，权力大小代表着责任的轻重，要心系师生，多为师生办好事、办实事；常想手中的权是谁给的，手中的权是为谁的，要坚持依法用权，严格执行制度，恪守权力的边界，防止制度成为“稻草人”，导致权力的滥用，形成“破窗效应”。要反对特权，任何党员干部都没有凌驾于法律之上的特权，都必须在法律允许的范围内想问题、办事情，决不允许有任何超出法律规定之外的权力，决不允许以权谋私，以权枉法。三要严以律己，做克己奉公、心存敬畏的好干部。要心有敬畏，行有所止。敬畏法纪，始终在法纪约束下履行职责；敬畏组织，将个人的成长进步融入事业发展之中，自觉维护大局与团结；敬畏师生，坚持一切为了师生、一切依靠师生，把干事创业的丰碑树在师生心中。要信守规矩。加强党规党纪和法律知识的学习，强化规矩意识，准确把握规矩执行的要求、标准和尺度，切实用规矩规范自己的言行举止。要慎独自省。孔子曾说“吾日三省吾身”。面对错综复杂的考验和形形色色的诱惑，要时刻慎独慎微，自省自警，守得住清贫、耐得住寂寞、稳得住心神、经得起考验，不以善小而不为，不以恶小而为之，始终不放纵、不逾矩，保持一身正气。四是谋事要实，做尊重科学、求真务实的好干部。凡事预则立，不预则废。预要真谋，谋事在实。要端正心态，不急功近利，不搞面子工程、形象工程。要把师生的诉求当作谋事的核心内容，把师生的所思所盼当作谋事的要义关键，谋事一定要搞好调查研究，吃透情况；要身体力行察民意、知实情、接地气，真正了解师生的所思所想所盼；要一切从实际出发，尊重客观事实和规律，因地制宜审视、谋划和推动学校工作。五是创业要实，做抓铁有痕、踩石留印的好干部。“空谈误国、实干兴邦”。要有想干事的意识，真正把心思集中在想干事、善谋事、真干事上。要有敢干事的勇气，敢为人先，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩；要有干成事的本领，自觉加强学习，善于总结经验，不断积蓄力量，做到厚积薄发；要敢于担当。“为官避事平生耻”，要有“担当生前事，何惧身后评”的精神，遇到事情不推诿、靠前站，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任；要狠抓落实。为政之道，贵在落实。抓而不紧，等于不抓，抓而不实，等于白抓。抓落实既要有意识，也要有办法，要干出实实在在的政绩，抓出实实在在的成效。六是做人要实，做作风正派、办事公道的好干部。其一，忠诚老实。习近平总书记曾指出，绝对忠诚就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。对党的忠诚，没有“差不多”，没有“基本上”，没有99.9%，而是100%绝对纯度的忠诚，不容打任何折扣。要以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志，永远都对党忠诚老实，永远都听党话、跟党走。其二，厚道朴实。要把朴实当成做人、做事、做官的一种品质和美德，养成朴素的生活方式，始终保持不加修饰的纯朴本色，坚决反对享乐主义和奢靡之风。其三，坦诚真实。要表里如一，坚持说的和做的一个样，台上和台下一个样，人前和人后一个样，八小时内和八小时外一个样。要始终如一，用毕生努力践行对党的庄严承诺，恪守人民公仆的精神高地。其四，为民做主。封建时代的官吏常说“当官不为民做主，不如回家卖红薯”，领导干部拿着党的俸禄，吃着人民的食粮，必须替百姓说话，为群众办事。百姓有难，讨公道、要说法找谁？主要还是找干部、找领导。领导干部要始终做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，绝不能耍滑头、卖官腔、看风向、装糊涂。  

这次专题教育是在处级以上领导干部中进行的，做为学校领导干部既要主动受教育，又要严格抓教育，必须认真学习习近平总书记系列重要讲话精神和中央、省委、市委部署要求，充分认识开展“三严三实”专题教育的重要意义，把握基本遵循，自觉把“三严三实”作为净化思想的武器、对照检查的准绳、整风整改的标准，提振精气神、焕发新活力、实现新作为、推动新发展。学校党委要把抓好专题教育作为履行党建主体责任的重要任务，认真谋划安排，精心组织实施，扎实有效推进，党委书记负第一责任，每位党委委员也要履行受教育、抓教育的双重责任，中层正职干部在受教育的同时更要率先垂范，亲力亲为，立见成效。二、三附院参加学校专题教育；一附院要按照学校的专题教育实施方案，结合本院实际，制定出自己的专题教育方案，与学校同步进行。这次专题教育活动在校党委的统一领导下，具体工作由学校党委组织部组织实施，有关部门要密切配合、协同推进，要通过专题教育，再次对党员领导干部身上存在的问题进行大排查、大扫除，牢固树立“作风建设永远在路上”的思想，巩固、拓展、深化教育实践活动成果，把作风建设不断引向深入。  

同志们，目前我们正处在升本的关键时期，这次“三严三实”专题教育，恰逢其时，经过教育，必将大大提升我校的党建工作水平，为我校的升本工作注入新动力。为了扎实开展好“三严三实”专题教育，我们一定要把握总体要求，吃透精神实质，安排好进度，掌握好方法，落实好效果。尤其要注意以下几点：  

（一）两手抓两促进    

专题教育的根本目的是培养“三严三实”干部，为学校深化改革、推动发展提供有力的政治保障和组织保障。开展专题教育，要突出实践特色，实现“三个结合”：一要与群众路线教育实践活动后续整改结合起来，对建立的2015年整改台账，要跟踪问效，持续推进，一抓到底真见成效。二要与学校事业发展结合起来，要沿着学校事业发展的主线，认真梳理过去存在哪些问题，将来会遇到哪些困难，对照“三严三实”要求，查问题、找差距、寻不足。三要与领导班子建设结合起来，以践行“三严三实”为主题，召开年度民主生活会和组织生活会，解决班子建设中存在的不严不实问题，确保通过专题教育促进班子建设。真正做到专题教育与学校教学、科研、管理、服务等日常工作有机融合，与教育实践活动持续整改相融合，与党员干部日常教育管理相融合，与当前学校建设发展各项工作相融合，达到用教育促工作，用教育促发展，实现两手抓、两不误，两促进、双丰收，用发展成果检验专题教育成效。    

（二）抓好关键节点    

要着力抓好这次专题教育的八个关键节点，学校党委组织部要认真把握，狠抓重点，落实好具体工作。一要抓好专题教育实施方案的制定和学习，要吃透文件精神，抓住关键、突出重点。二要讲好专题党课。三要搞好学习研讨，要召开3次专题学习讨论会，会前写好发言提纲，会后撰写思想小结，要确保实现每次专题学习讨论的目标。四要搞好3个清单，专题民主生活会会前问题清单要“实”、会中意见清单要“诚”、会后整改清单要“严”。五要把好对照检查材料质量关，借鉴教育实践活动的经验，严格审核，高标准要求，不符合要求的，返工重写。六要开好专题民主生活会和组织生活会，充分运用好批评和自我批评武器，开出辣味来，做到见人见事见思想。七要搞好专项整治工作，着力解决群众反映强烈、影响面大的“不严不实”问题，对个性问题、立行立改，共性问题、专项整治，整改落实要有阶段性的成效。八要进一步搞好建章立制，推进立规执纪，用制度管权管事管人。  

（三）务求取得实效    

要通过专题教育，努力在深化“四风”整治、巩固和拓展教育实践活动成果上见成效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见成效，在真抓实干、推动改革发展稳定上见成效。具体讲：一是把专题教育的出发点放在解决 “不严不实”问题上。引导教育领导干部当好忠诚、干净、担当、创业表率。要通过专题教育，努力形成严肃认真的党内政治环境，形成纯真简洁的人际环境，形成风清气正的工作环境，形成公道正派的用人环境。要通过专题教育，从领导干部抓起，从领导干部做起，以上率下，用“关键少数”引领“最大多数”，树立共产党人的崇高标准，增强忧患意识，铲除慵、懒、散、混和不敢负责担当，“为官不为”的生存土壤，逼“慵”为“能”、逼“懒”为“勤”、逼“混”为“为”，把责任铭记在心、把担当扛在肩上，使我校干部的党性进一步增强，党风进一步转变，校风学风教风进一步好转。二是把专题教育的着力点放在推进学校事业的发展上。一方面，要认真落实学校发展的总体任务，系统推进教育教学质量、学校组织结构、学科专业建设、师资队伍转型、人才培养模式创新、社会服务和实践育人平台建设等方面的优化、调整和提升。另一方面，要妥善处理学校发展中出现的问题，必须克服畏难情绪，要敢于试验、敢于行动；必须克服观望心态，要把转型发展工作作为今后一个时期的工作重点，严格按照学校年初制定的目标任务积极行动，通过“三严三实”专题教育，提升我们的办学实力和办学水平。三是把专题教育的落脚点放在建成高水平应用型医学院校的目标上。我校的目标定位是建成同类高校中办学特色鲜明，学科专业优势突出，综合实力较强的高水平应用型医学院校，这是我们的奋斗目标，也是全校师生员工的共同梦想，“三严三实”专题教育的严实成效最终也要落脚在这上面。通过专题教育，要切实转变作风，凝聚力量，谋划未来，担当大任。全校领导干部要认清这一点，要把“三严三实”专题教育的成果转变为先进的办学理念，深化改革，开门办学、主动适应市场、主动适应社会、主动适应经济发展需求，加快事业发展步伐，不断提升办学质量和层次，增强办学实力和社会影响，努力实现建成张仲景医学院的目标。  

同志们，校党委印发了《关于在全校处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育的实施方案》，目标任务和工作要求十分明确，让我们在市委的坚强领导下，不折不扣地认真践行“三严三实”，牢记使命，履职尽责，以这次专题教育为契机，全面深化教育综合改革，全面推进依法治校，为加快推进学校新发展新跨越而努力奋斗！